Universidade Federal do Ceará
Programa de Pós-Graduação Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior (POLEDUC)

Se você pretende ingressar nos cursos de Mestrado do POLEDUC alinhe seu pré-projeto de pesquisa a um dos nossos Projetos!

Eles reúnem redes de pesquisa consolidadas, cooperações internacionais e projetos com financiamento público!

Temos como área de concentração POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR e duas linhas de pesquisa.

linha 1- POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 

1)Avaliação de Políticas Públicas nas Instituições de Educação Superior 

Descrição: 

Propõe avaliar as políticas públicas voltadas para o ensino superior, com o fito de compreender como as iniciativas governamentais podem contribuir para a promoção do desenvolvimento socioeconômico sustentável. Para tanto pretende-se investigar a formulação, implementação, eficácia, eficiência e os impactos dessas políticas, considerando os efeitos sociais a curto, médio e longo prazo. Destarte, pretende-se compreender a inter-relação entre políticas públicas implementadas no âmbito do ensino superior e a repercussão institucional, regional, nacional e internacional, por meio de uma análise crítica, visando contribuir com o aprimoramento dessas políticas. Espera-se contribuir com a melhoria da qualidade da educação superior e com o desenvolvimento humano, econômico e social, considerando as particularidades e desafios inerentes a cada contexto investigado, a partir de uma visão holística e crítica do ciclo de políticas públicas no ensino superior.

2)Políticas Afirmativas no Ensino Superior 

Descrição: 

Esse projeto pretende investigar, de forma interdisciplinar, as ações afirmativas direcionadas para a educação superior, considerando o acesso, a permanência e trajetória discente, com o fito de contribuir com a promoção da uma educação de qualidade, mais inclusiva e equitativa, capaz de promover oportunidades mais justas nos níveis mais elevados da formação. Considerando o contexto institucional, regional, nacional e internacional da educação superior, espera-se contribuir com a criação e o aperfeiçoamento de políticas afirmativas, bem como com a melhoria das estratégias, processos e práticas pedagógicas das instituições de ensino superior, tornando conspícuos os elementos que podem estar impedindo o êxito acadêmico de estudantes socialmente vulneráveis.  

PROJETO EM PARCERIA

Ações Afirmativas, Interseccionalidade e Permanência (Mulheres Negras) (Com fomento FUNCAP/CNPq e cooperação com a SEIR-CE e a Universidade de Salamanca)

• • Descrição: Investigação focada nos impactos das ações afirmativas e nas estratégias de permanência de mulheres negras em universidades públicas do Brasil e da Espanha. Utiliza abordagens qualificadas para identificar assimetrias e subsidiar a formulação de tecnologias sociais e produtos técnicos voltados à gestão da assistência estudantil e ao combate à discriminação.

Internacionalização, Mobilidade Acadêmica e Equidade na Educação Superior (Em parceria internacional com o Instituto de Iberoamérica da Universidad de Salamanca – USAL / Espanha )

• • Descrição: Investigar os impactos da mobilidade acadêmica internacional e das redes de cooperação científica na trajetória de pesquisadores e pesquisadoras da Região Nordeste, alinhando-se às diretrizes e metas de internacionalização equitativa da América Latina. Por meio de uma abordagem interdisciplinar e mista (quali-quantitativa), a iniciativa analisa de que forma as experiências internacionais afetam a produtividade, a liderança acadêmica, o prestígio científico e a equidade de gênero no ensino superior. 

Linha 2 -GESTÃO ESTRATÉGICA E INTERCÂMBIO INSTITUCIONAL

1) Planejamento Estratégico, Governança, Controladoria e Ambientes Organizacionais nas IES

Descrição: Propõe investigar os processos de planejamento estratégico, governança universitária e controle de gestão nas Instituições de Ensino Superior (IES), com ênfase no acompanhamento do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). O projeto abrange o estudo da controladoria no setor público e acadêmico, a otimização e auditoria do uso de recursos materiais, financeiros e de pessoal, bem como o fortalecimento da ouvidoria universitária como canal de mediação, transparência, escuta ativa e melhoria contínua dos processos organizacionais. Contempla, ainda, o desenvolvimento e a implementação de sistemas de informação, recursos tecnológicos de automação e suporte digital à gestão, visando ao aprimoramento da tomada de decisão e da eficiência operacional; além de analisar aspectos atinentes à gestão da qualidade de vida no trabalho (QVT) e a dinâmica dos ambientes organizacionais, desenvolvendo dashboards, manuais de procedimentos e tecnologias gestionais que fortaleçam a integridade, a governança e o bem-estar da comunidade acadêmica.

2) Avaliação Institucional, Aspectos Jurídicos-Normativos e Cooperação Interinstitucional 

Descrição: Compreende o estudo dos procedimentos de avaliação, regulação e acreditação da educação superior, fundamentando-se na análise crítica dos aspectos jurídicos, formais e normativos que regem o funcionamento das IES e o direito à educação superior. O projeto investiga a aplicação da legislação educacional, a conformidade normativa (compliance), o aperfeiçoamento dos atos regulatórios e a articulação dos sistemas de autoavaliação (SINAES) com a gestão acadêmico-administrativa. Incorpora o exame da governança de dados, segurança da informação (LGPD) e o uso de plataformas digitais como suporte aos processos avaliativos e regulatórios. Outrossim, examina a constituição de alianças estratégicas, redes de cooperação, instrumentos jurídicos de parceria e processos de intercâmbio e internacionalização em níveis regional, nacional e internacional. Espera-se produzir diagnósticos, pareceres normativos, guias de regulação, arranjos tecnológicos interinstitucionais e modelos de acordos que fortaleçam a segurança jurídica, a sustentabilidade e a inserção comunitária das IES.